أشياء صنعت مني كاتبًا

من كتاب (أنا) سيرة ذاتية لعباس محمود العقاد

( لمتابعة باقي أسئلة الصف الثاني الإعدادي - اشترك في الموقع من (هنا) )

مقدمة

يتناول النص العوامل التي ٍاهمت في تكوين عباس محمود العقاد ككاتب، ويعرض النص رؤيته حول أهمية التشجيع والظروف، والرغبة والمثابرة في تحقيق النجاح، مستعرضًا تجربته الشخصية كمثال.

عوامل تهيئة الناشئ لأن يكون كاتبًا ناجحًا

"إنني أومن بكلمات التشجيع التي يتلقاها الناشئ في مطلع حياته ممن يُثق بهم ويعتز برأيهم، فيمضي إلى وجهته على يقين من النجاح، وأومن بالظروف وفعلها في تمهيد أسباب النجاح وتيسير البدء في طريقه، ثم المثابرة عليه إلى غاياته القريبة والبعيدة.

وأومن بالرغبة في الوجهة التي يتجه إليها الناشئ، والعمل الذي يختراه، ويُحسُّ من نفسه القدرة عليه والاستعداد له، مع الاجتهاد والتسلح بالوسيلة الفعالة، أومن بها مجتمعة ولا أومن بها متفرقة.

أومن بان التشجيع والظروف والرغبة يتلاقون معًا ويتوافقون في تهيئة الناشئ للخطوات الأولى، واتجاهي إلى الكتابة قد تلاقت فيه كلمات التشجيع مع الظروف الملائمة والرغبة الكاملة في النفس من أيام الطفولة، ولا أقول من أيام الصبا أو الشباب؛ لأننني قد عرفت أنني أحب الكتابة، وأرغب فيها قبل العاشرة، ولم انقطع عن هذا الشعور بعد ذلك إلى أن علمت بها، واتخذتها عملًا دائمًا مدى الحياة.

معاني الكلمات:

- أومن: أثق، وأقتنع، والمضاد: أشكُ، وأنكر.

- يتلقاها: يستقبلها ويسمعها، والمضاد: يرسلها.

- الناشئ: الغلام الذي جاوز حد الصغر وشبَّ، الجمع: النشء والناشئون.

- مطلع: أول وبداية، والمضاد: نهاية، وآخر، والجمع: مطالع.

- يعتز: يحترم ويفخر، المضاد: يستهين.

- يمضي: يسير، ويتجه، والمضاد: يرجع ويعود.

- وجهته: هدفه، والجمع: وجهات.

- يقين: ثقة، والمضاد: شك وريبة

- تيسير: تسهيل، المضاد: تفسير، أو تعقيد.

- المثابرة: المواظبة، والمداومة، والمضاد: الانقطاع.

- غاياته: أهدافه، والمفرد: غاية.

- الفعالة: المؤثرة

- يتلاقون: يتقابلون، والمضاد: يتفرقون.

- تهيئة: تجهيز، والمضاد: تقصير وإغفال.

- الملائمة: المناسبة، والموافقة والمضاد: المتنافرة، والمتعارضة. 

- الكامنة: المخفية، والمضاد: الظاهرة.

- الصبا: الصِّغر، والمضاد: الشيخوخة.

- أرغب فيها: أميل إليها وأنجذب إليها، والمضاد: أرغب عنها.

دور المعلم في تشجيع طلابه

كان أستاذنا في اللغة العربية والتاريخ يعرض كراساتي التي أكتب فيها موضوعات التعبير على كبار زوار المدرسة في أسوان، وكان كبار الزوار لهذه المدرسة أكثر عددًا وأعظم شأنًا من كبار زوار المدارس في القطر كله؛ لأن أسوان كانت قبلة العظماء والكبراء من جميع الأرجاء في موسم الشتاء، واطَّلع الأستاذ الإمام (محمد عبده) على إحدى هذه الكراسات فقل: "ما أجدرَ هذا أن يكون كاتبًا بعد! ".

وأبالغ إذا قلت إنَّ قلت إن كلمة الأستاذ الإمام هي دون غيرها التي حفزتني إلى الكتابة، ولكنها كانت حافزًا قويًّا بين الحوافز الكبرى، وجاءت بعد عزيمة سابقة فأعانتها ودفعت عنها موانع التردد والتراجع.

وكان مصروفي قليلًا فلا أشتري به حلوى أو لُعبًا، بل كنتُ أشتري كتبًا أدفع جزءًا بعد جزءٍ من ثمنها حتى يكتمل الثمن المطلوب، تلك الكتب التي ميزتني وصنعت مني كاتبًا.

معاني الكلمات:

- شأنًا: مكانة، ومنزلة، والجمع شئون.

- القطر: الناحية، والجمع: الأقطار.

- قبلة: وجهة، والجمع قبلات.

- الأرجاء: الأنحاء، والجهات، والمفرد: الرجا

- اطَّلع: نظر، وتفحًّص.

- أجدر: أحق.

- حفزتني: دفعتني، وشجعتني، المضاد: ثبطتني، وأحبطتني.

- عزيمة: إرادة، والجمع: عزائم.

- أعانتها: ساعدتها، والمضاد: خذلتها

- دفعت: أبعدت، وأزالت.

الآن يوجد على موقع (جوهرة اللغة) كورس النحو العربي لجميع الطلاب والمراحل يمكنك حضوره الآن. 

(اضغط هنا)

أنتظركم هناك إن شاء الله