أهم 100سؤال في نص (شباب اليوم صُناع الغد) - للصف الأول الإعدادي

للشاعر : إبراهيم ناجي

قبل الاطلاع على الأسئلة والأجوبة يمكنك حضور شرح الدرس مجانا من هنا 

أسئلة وأجوبة نص (بطولات مصرية) 

• 1- ما الفكرة الرئيسة في النص ؟

- الفكرة: حق مصر على أبنائها وتمجيد دور شبابها

• 2- من قائل النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟

- إبراهيم ناجي 

- طبيب وشاعر مصري معاصر، ولد بمحافظة القاهرة عام 1898م

- من أعماله:

- ديوان : وراء الغمام – وديوان: الطائر الجريح

• 3- خلق الشاعر في البيت الأول جوًّا من التحفيز، وضِّح ذلك.

- من خلال استخدام حرف الجواب "أجل" للتأكيد، واسم الإشارة "ذا" للتعظيم ووصف مصر بـ"المحراب" و "الجنة الكبرى"؛ مما يثير الحماس للتضحية.

• 4- لماذا افتتح الشاعر الأبيات بقوله : "أجل" ؟

- للتأكيد القاطع على الفكرة التي يطرحها؛ مما يهيئ ذهن المتلقي لقضية عظيمة لا تقبل الشك، ويضفي على النص طابع الجدية والحسم .

• 5- ما اليوم الذي يتحدث عنه الشاعر في البيت الأول ؟

- يوم العمل والعطاء والتضحية من أجل مصر ورفعتها.

• 6- بم شبه الشاعر مصر في البيت الأول ؟ وما دلالة ذلك ؟

- شبَّه الشاعر مصر بالمحراب والجنة الكبرى.

- يدل على قدسيتها وكثرة الخير والنعيم بأرضها.

• 7- علام تعاهد بنو مصر في البيت الثاني؟

- تعاهدوا على أن يكون حب مصر هو هدفهم الذي يُضحُّون من أجله بالجهد والعمر

• 8- علام أقسم أبناء مصر في البيت الثاني ؟

- أقسموا على أن يكون حب مصر هو هدفهم الذي يُضحُّون من أجله بالجهد والعمر

• 9- ما القيمة الخُلقية التي يرسخها البيت الثاني ؟

- قيمة "الوفاء بالعهد" الذي يلزم الإنسان به نفسه.

• 10- لـماذا يوجه الشاعر التحية لأبناء مصر، كما تفهم من الأبيات ؟

- تـقـديـرًا لدورهم في كل المواقف، وباعتبارهم الأمل في تحقيق المجـد وجلب الفخر للوطـن.

• 11- لمن يوجه الشاعر التحية في الأبيات ؟ ولماذا ؟

- لشباب مصر 

- لما حقـقـوه من مجد وفخـر لوطنهم مصر في مجالات العمل المختلفة.

• 12- ماذا يرى الشاعر لمصر أن تستحقه من أبنائها ؟

- يرى أنها تستحق من أبنائها الفاء والتضحية.

• 13- لماذا تستحق مصر الفداء والتضحية من أبنائها ؟

- لأنها قبلتنا المقدسة وجنتنا التي ننعم فيها بالخيرات الكثيرة.

• 14- بم شبه الشاعر إبراهيم ناجي في مطلع الأبيات ؟ وعلام يدل ذلك ؟

- شبَّه الشاعر مصر بالمحراب والجنة الكبرى، ويدل ذلك على قداستها، وكثرة الخيرات والنعيم بأرضها.

• 15- لماذا استحق شباب مصر التحية ؟

- لأنهم لم يتركوا موقفًا إلا وحققوا فيه مجدًا يفخر به الوطن وتعلو به مكانته.

• 16- صِف حال أبناء مصر في مواجهة الصعاب.

- إن شباب مصر لا تخيفهم الصعاب؛ فقد اعتادوا مواجهتها والتغلب عليها.

• 17- إلام يرمز الاستيقاظ المبكر الذي وُصِـف به شباب مصر ؟

- يرمز إلى النشاط وعـلـو الـهِـمة والسعي بجد واجتهاد.

• 18- شباب مصر مثال لليقظة وعدم الغفلة. دلل على ذلك.

- الدليل: إذا غفلت العيون عن خدمة اوطانها، فعيون أبناء مصر يقظة دائمًا ومستعدة للعمل على نهضة الوطن.

• 19- ماذا يطلب الشاعر من الشباب في البيت الرابع ؟

- أن يتحلوا بالعزيمة ويعملوا بجد لمواجهة التحديات الكبرى التي تمر بها بلادهم.

• 20- ما الأثر المترتب على اتحاد شباب مصر لمواجهة الصعاب والتحديات ؟

- الأثر: تذليل الصعاب، وتجاوز العقبات؛ فيسهم ذلك في بناء الوطن وتقدمه ورقيه.

• 21- فيم يختلف شباب مصر عن غيرهم، كما تفهم من البيت الخامس ؟

- في الوقت الذي غفلت فيه عيون عن خدمة أوطانهم، نجد أبناء مصر يتحلون باليقظة والنشاط لبناء الوطن والعمل على رفعته.

• 22- حدد المقصود بقوله : "بكرنا بكور الطير نستقبل الفجرا" في البيت الخامس.

- إبراز حُسن استغلال فترة الشباب والفتوة، والتبكير والتحلي بالنشاط لياء المستقبل السعيد.

• 23- من خلال فهمك للبيتين الخامس والسادس وضح بِـم تـفـرَّد شباب مصر عن غيرهم ؟

- يتفرد شباب مصر باليقظة والنشاط والإصرار على نيل النصر وبناء المجد.

• 24- ما صفات شباب مصر، كما تفهم من الأبيات ؟

- حب الوطن، والإخلاص له، والتضحية من أجله (البيت الثاني)

- الإسراع لتحقيق الفخر للوطن في كل المجالات ، وإعلاء مكانته (البيت الثالث)

- الشجاعة والعزيمة في مواجهة الصعاب والتغلب عليها (البيت الرابع)

- حب العمل والنشاط والتبكير لصُنع المستقبل السعيد (البيت الخامس)

- الكفاح والطموح والتعاون لتحقيق المجد لوطنهم مصر (البيت السادس)

• 25- علام تعاهد أبناء مصر، كما تفهم من البيت الثاني ؟

- تعاهــد أبناء مصر على حبها، وتوجيه كل طاقتهم نحوها، وبذل كل من يملكون من صبر وجهد وعمر في سبيلها.

• 26- ماذا يطلب الشاعر إبراهيم ناجي من الشباب في البيت الرابع ؟

- يطلب الشاعر من الشباب الإقــدام ومواجهة الصعاب بروح التحدي.

• 27- ما الحقيقة التي أقرها الشاعر إبراهيم ناجي في البيت الثاني ؟

- الحقيقية : الذي يسارع إلى العمل، ويسعى للمجد والنصر بجد ونشاط فسيفوز به لا محالة.

• 28- ما الحكمة التي أقرَّها الشاعر إبراهيم ناجي في نهاية الأبيات ؟

- الحكمة: الذي يسارع إلى العمل، ويسعى للمجد والنصر بجد ونشاط فسيفوز به لا محالة.

• 29- من خلال فهمك للنص وضـح نتيجة مَن يسعَ بجد ونشاط للمجد ؟

- النتيجة: سيفوز به لا محالة.

• 30- تعددت الصفات الإيجابية لأبناء مصر في الأبيات. وضحها.

- حب الوطن، والإخلاص له، والتضحية من أجله.

- الشجاعة والثبات والعزيمة في مواجهة الصعاب والتغلب عليها.

- حب العمل والنشاط والتعاون في إتمامه.

- الكفاح والتطلع والتعاون في إتمامه.

- الكفاح والتطلع لتحقـيـق المجد والرفعة لوطنهم.

• 31- من خلال فهمك للنص وضح ما الصفات التي يجب أن يتحلى بها شبابنا ؟

- الفــداء والتضحية

- التفاني والإخلاص في العمل

- الصبر وتحدي الصعاب

- النشـاط والاستعداد الجيد

- الـقـوة والعزيمة

• 32- هل النص مثالي حماسي أم يعكس واقعًا ممكن التطبيق ؟

- النص يجمع بين المثالية والحماسة من جهة، حيث يرفع القيم إلى مستوى عالٍ، وبين الواقعية من جهة أخرى؛ لأنه يربط النصر بالعمل والصبر والانضباط، وهي أمور قابلة للتطبيق في الواقع.

• 33- لماذا خصَّ الشاعر الشباب بالدعوة لمواجهة الصعاب وتحقيق المجد ؟

- لأن الشباب هم رمز القوة في المجتمع، كما أنهم يمتلكون العزيمة والقدرة على التغيير والابتكار وتحمل المشاق التي قد يعجز عنها غيرهم. 

• 34- حلل مفهوم "الوطن" في النص: هل هو مكان أم قيمة.

- الوطن في النص ليس مجرد مكان جغرافي، بل قيمة روحية وأخلاقية، يظهر ذلك في تشبيهه بالمحراب، والجنة الكبرى وذلك يجعله هدفًا ساميًا يستحق التضحية.

• 35- هل يعتمد الشاعر على الإرادة فقط أم على العمل المنظم أيضًا ؟

- لا يعتمد على الإرادة وحدها، بل يجمع بينها وبين العمل المنظم، ويتضح ذلك في ربطه بين الصبر، والجهد، والاستيقاظ المبكر، والسعي للنصر.

• 36- استنتج فلسفة الشاعر في النجاح من خلال الأفعال المستخدمة.

- تعتمد فلسفة الشاعر على المبادرة (يغـتـدي)، والاستمرار (نُـنـفـذ)، والمواجهة (نقل للصعب)، والقوة (ينتزع)

- وذلك يدل على أن النجاح عملية نشطة قائمة على الفعل لا الانتظار.

• 37- "النصر يُـنْـتَـزع ولا يُـمـنـح". وضح تلك المقولة في ضوء فهمك للأبيات.

- النصر لا يأتي الإنسان بسهولة ويسر، وإنما يحتاج إلى استعداد وصبر وعزيمة وتحدِّ للعقبات والصعاب.

• 38- هل يمكن اعتبار النص خطابًا تحفيزيًا ؟ ولماذا ؟

- نعم

- لأنه يستخدم أساليب تحفيزية مثل النداء والأمر والتوكيد، ويخاطب الجماعة، ويحث على التضحية والعمل، مما يجعله قريبًا من الخطاب التحفيزي.

• 39- بيِّن رؤية الشاعر تجاه الشباب في هذا النص.

- يصوِّر الشاعر الشباب هنا بصورة إيجابية قوية (مجـتـهـد، مضحٍّ، صانع مجد)

• 40- توقع مصير وطن يمتلك شبابًا تنام عيونهم حين تنام بقية العيون.

- المصير: سيكون وطنًا ضعيفًا ذليلًا بلا هويـة، وسيتخلف عن ركب الـتـقـدم والرقي.

• 41- ماذا يحدث إذا تخلَّى الشباب عن دورهم في حومة المجـد ؟

- سيتأخر الوطن، وتضيع فرصه في تحقيق العزة والرفعة؛ فـيـفـقـد مكانته بين الأمم ويصبح بلا قيمة.

• 42- ما عوامل تحقيق النصر التي أخــذ بها أبناء مصر ؟

- العمل 

- الكفاح

- التنافس

- الاستعداد الجيد 

- التكبير بالعمل

• 43- هات من النص ما يدل على جمع الشاعر بين البعدين الديني والوطني.

- قول الشاعر: "مصر هي المحراب والجنة الكبرى"

• 44- هات من البيتين الخامس والسادس ما يدل على الكسل والغفلة.

- قول الشاعر: "نامت العـيـون"

• 45- قال الشاعر: (محمد الهرَّاوي): فيا وادي الكنانة لن تزولا ... وفـيـك النيل يجري سلسبيلا
• استخرج صورة حسية، واذكر الحاسة التي تحفزها، مبينًا الشعور العام الذي تعكسه تلك الصورة.

- "النيل يجري سلسبيلا"، حاسة البصر، الشعور العام، الإعجاب بنيل مصر وعطائه المستمر.

• 46- قال الشاعر: (عبد المحسن الكاظمي): كٌلنا في حبها واحد ... فمصر هي المحراب والجنة الكبرى.
• بيِّن الجانب المشترك بين هذا البيت والبيت الثاني

- الجانب المشترك هو حب الوطن الذي يجمع كل أبناء الشعب على قلب رجل واحد، واتفاقهم جميعًا على غاية واحدة، وهي حب مصر والعمل من أجلها.

• 47- قال الشاعر: (المتنبي): ومن يَـتَهـيَّـبُ صعـودَ الجبالِ ... يعـشْ أبــدَ الدهـرِ بـيـنَ الحفـرِ.
• استنتج الجانب المشترك بين هـذا الـبـيـت والـبـيـتـيـن الثالث والرابع.

- الجانب المشترك: ضرورة الطموح ومواجهة الصعاب لـنـيـل المعالي.

• 48- قال الشاعر: (الرافعي): بلادي هواها في لساني وفي دمي .. يمجدها قلبي ويـدعـو لها فمي.
• استنتج من البيت السابق صورتين حسيتين مختلفتين، وبين الحاسة التي تحفزَّها كل صورة منهما، موضحًا الشعور الذي تعكسه في نفس المتلقي.

- الصورة الأولى: "في لساني"، الحاسة: (حاسة السمع). 

- الصورة الثانية: "دمي" الحاسة: (حاسة البصر). 

• 49- ما دلالة استخدام الشاعر للكلمات: "المحراب – حلفنا - نولي" ؟

- الدفاع عن الوطن واجب مقدس لا يجوز التفريط فيه أو الاعتذار عنه.

• 50- ما علاقة قول الشاعر: "هي المحارب" بما قبله ؟ 

- العلاقة: توضيح لما قـبـلـه

• 51- ما العلاقة بين "مصرا - الكبرى" ؟

- العلاقة: تناغم موسيقي.

• 52- ما العلاقة بين "الصعب - الوعر" ؟

- العلاقة: ترادف يؤكد المعنى.

• 53- ما علاقة قول الشاعر: "فإننا شبابٌ ألـفـنـا الصعـب" بما قبله ؟

- العلاقة: تعليل لما قـبـلـه

• 54- ما علاقة قول الشاعر: "ينتزع النصرا" بما قبله ؟

- العلاقة: نتيجة لما قبله

• 55- ما علاقة قول الشاعر: "فإننا ألفنا الصعب" بما قبله ؟

- العلاقة: تعلـيـل لما قبله

• 56- ما علاقة قول الشاعر : "فإننا بكرنا بكور الطير" بما قبله ؟

- العلاقة: نتيجة لما قبله

• 57- ما علاقة قول الشاعر : "ينتزع النصرا" بما قبله ؟

- العلاقة: نتيجة لما قبله.

• 58- ماذا أفاد العطف في قول الشاعر: "الصبر والجهد والعمرا" في البيت الثاني ؟

- أفاد هذا العطف تنوع الوسائل التي يبذلها الأبناء من اجل الوطن.

• 59- علام يدل قول الشاعر: "نقل للصعب أهلا" ؟

- يدل على قوة الشباب وشجاعتهم في مواجهة الصعاب.

• 60- علام يدل قول الشاعر: "نستقبل الفجر" ؟

- يدل على حب شباب مصر للعمل واستعدادهم بنشاط لاستقبال اليوم الجديد.

• 61- بم يوحي قول الشاعر: "نقل للصعب أهلا" ؟

- يُوحي بقـوة الشباب وشجاعتهم في مواجهة الصعاب.

• 62- بم يوحي قول الشاعر: "ينتزع النصرا" ؟

- يوحي بالقوة والإصرار والتحدي وبذل الجـهـد لـنـيـل النصر.

• 63-ما القيمة المتضمنة من قول الشاعر : "إن ذا يوم لمن يفتدي مصرا" ؟

- القيمة المتضمنة : التضحية والفداء من أجل بناء الوطن

• 64- ما القيمة المتضمنة من قول الشاعر : نولِّي وجهنا شطر حبها وننفد فيه الصبر" ؟

- القيمة المتضمنة : الإخلاص والوفاء للوطن.

• 65- ما القيمة المتضمنة من قول الشاعر : "نقل للصعب أهلا؛ فإننا شباب ألفنا الصعب" ؟

- القيمة المتضمنة : الجرأة والشجاعة في مواجهة الصعاب.

• 66- ما القيمة المتضمنة من قول الشاعر : "بكرنا بكور الطير نستقبل الفجرا" ؟

- القيمة المتضمنة : النشاط واليقظة في العمل.

• 67- ما القيمة المتضمنة من قول الشاعر : "نزلنا حومة المجد كلنا" ؟

- القيمة المتضمنة : الكفاح والسعي والتعاون لتحقيق الهدف.

• 68- استنتج من النص القيم التي يجب أن تمسك بها في حياتنا مدللا عليها.

-  التضحية والفداء من أجل بناء الوطن

- الإخلاص والوفاء للوطن.

- الجرأة والشجاعة في مواجهة الصعاب.

- النشاط واليقظة في العمل.

- الكفاح والسعي والتعاون لتحقيق الهدف.

• 69- استخرج من البيت الثاني صورة حسية، وبين الحاسة التي تحفزها، موضًحا الشعور العام الذي تعكسه تلك الصورة.

- "نولي وجهنا شطر حبها"، حاسة البصر، توحي بالإخلاص والتوجه الكامل للوطن.

• 70- أجل إنَّ يوم لمن يفتدي مصرا  ...  فمصر هي المحراب والجنة الكبرى" 
• استخرج من هذا البيت مشبهًا ومشبهًا به.

- "مصر هي المحراب"، المشبه: (مصر) ، المشبه به : (المحراب) غرضه: بيان قدسية الوطن وعظمة مكانته.

• 71- استخرج صورتين حسيتين مختلفتين، مبينًا الحاسة التي تحفزها كل صورة.

- الصورة الأولى: "النيل"، الحاسة: (حاسة البصر). 

- الصورة الثانية: "نقل الصعب أهلا" الحاسة: (حاسة السمع). 

• 72- "نستقبل الفجرا" صورة حسية، بيِّن الحاسة التي تحفزها، وأثرها في نقل الشعور العام.

- الحاسة: حاسة البصر

- أثرها: توحي بالأمل والـتـفـاؤل بمستـقـبـل مشرق مشـيـد بجـهـد الشباب.

• 73- "نولي وجهنا شطر حبها" صورة حسية، بيِّن الحاسة التي تحفزها، وأثرها في نقل الشعور العام.

- الحاسة: حاسة البصر

- أثرها: توحي بالوفــاء والإخلاص للوطـن.

• 74- "يجني المجد" صورة حسية، بيِّن الحاسة التي تحفزها، وأثرها في نقل الشعور العام.

- الحاسة: حاسة البصر

- أثرها: توحي بالأمل والرضا بالجهد والتحفيز على العمل.

• 75- "سلامًا" صورة حسية، بيِّن الحاسة التي تحفزها، وأثرها في نقل الشعور العام.

- الحاسة: حاسة السمع

- أثرها: توحي بالتعظيم والفخر.

• 76- "شباب النيل" صورة حسية، بيِّن الحاسة التي تحفزها، وأثرها في نقل الشعور العام.

- الحاسة: حاسة البصر

- أثرها: توحي يوحي بالجمال والإعجاب.

• 77- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: "مصر هي المحراب والجنة الكبرى" ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال: (المحراب - الجنة)

- أثرها: توحي بالإعجاب والفخــر.

• 78- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " حلفنا نولي وجهنا شطر حبها " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة السمع)، من خلال: (حلفنا)، أثرها : يوحي بالحماسة والإصرار

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال: (النيل)، أثرها : يوحي بالجمال والإعجاب

• 79- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " سلاما شباب النيل " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة السمع)، من خلال (سلامًا) أثرها: توحي بالتعظيم والفخر.

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال (النيل) أثرها: توحي بالجمال والإعجاب.

• 80- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " حلفنا نولي وجهنا شطر حبها " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة السمع)، من خلال: (حلفنا)

- أثرها: توحي بالحماسة والإصرار 

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال (نولي وجهنا)

- أثرها: توحي بالوفاء والإخلاص للوطن.

• 81- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " نَقُـل للصعب أهلًا " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال (نَـقـل)

- ثرها: توحي بالثقة والتحـدي.

• 82- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " بكرنا بكور الطير نستقبل الفجرا " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال: (بكرنا - الطير)

- ثرها: توحي بالثقة والتحـدي.

• 83- ما الحاسة التي يحفزها قول الشاعر: " مَن يغتدي للنصر ينتزع النصرا " ؟ وما أثرها في نقل الشعور العام ؟ 

- الحاسة: (حاسة البصر)، من خلال (يغتدي - ينتزع)

- أثرها: توحي بالتحدي والإصرار والعزيمة.

• 84- ما الصور الحسية في النص، ثم اذكر ما يشعر به المتلقي.

- "مصر هي المحراب والجنة الكبرى"

- تأثيرها على الحواس: تحفز حاسة البصر من خلال: (المحراب - الجنة)، الشعور : الإعجاب والفخر

- "حلفنا نولي وجهنا شطر حبها"

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة السمع من خلال: (حلفنا)، الشعور : الحماسة والإصرار 

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة البصر من خلال (نولي وجهنا)، الشعور : الوفاء والإخلاص للوطن.

- "سلاما شباب النيل"

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة السمع من خلال: (سلامنا)، الشعور : التعظيم والفخر.

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة البصر من خلال (النيل)، الشعور : الجمال والإعجاب.

- "نَـقُـل للصعب أهلًا"

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة البصر من خلال (نَـقـل)، الشعور : الثقة والتحـدي.

- "بكرنا بكور الطير نستقبل الفجرا"

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة السمع من خلال: (بكرنا - الطير)، الشعور : اليقظة والنشاط.

- "مَن يغتدي للنصر ينتزع النصرا"

- تأثيرها على الحواس : تحفز حاسة البصر من خلال (يغتدي - ينتزع)، الشعور : التحدي والإصرار والعزيمة.

• 85- أيهما أجمل "يغتدي للنصر" أم "يسعى للنصر" ؟ ولماذا ؟

- التعبير الأول "يغتدي للنصر" أجمل

- لأنه يدل على التبكير ومدى الحرص على تحقيق الغايـة والوصول للمجد والرفـعـة.

• 86- ما الجمال في قول الشاعر: "إن ذا يوم لمن يفتدي مصرا" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر مصر بأم يُضحِّي أبناؤها من أجلها.

• 87- ما الجمال في قول الشاعر: "فمصر هي المحراب والجنة الكبرى" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر مصر بالمحراب في قداستها

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر مصر بالجنة الكبرى لكثرة خيراتها وتنوعها وطيب الحياة فيها.

- (المحراب - الجنة): صورتان حسيتان تُحفزان حاسة البصر، وتوحي بالإعجاب والفخر والتعظيم.

• 88- ما علاقة قول الشاعر " فمصر هي المحراب والجنة الكبرى " ؟

- العلاقة: تعليل لما قبله.

• 89- ما الجمال في قول الشاعر: "حلفنا نولي وجهنا شطر حبها" ؟

- تعبير جميل يوحي بإخلاص أبناء مصر لها.

- (نولي وجهنا شطر حبها): التعبير مستمد من قوله تعالى عن التوجه في الصلاة: (فولِّ وَجْهَكَ شَطْرَ الْمسْجِـدِ الْحَرَامَ)

- ويوحي هذا التعبير بالثبات وعدم التردد، والالتزام بحب الوطن وعدم الانحراف عنه مهما كانت الظروف.

• 90- ما الجمال في قول الشاعر: "ونـنـفـذ فيه الصبر والجهد والعمرا" ؟

- التعبير به أسلوب توكـيـد أداته تقديم الجار والمجرور (فيه) على المفعول به (الصبر).

- التعبير يوحي بإخلاص وتضحية المصريين من أجل وطنهم مصر.

• 91- ماذا أفاد العطف بين "الصبر" و "الجهد" ؟

- أفاد تنوع صور البذل، وشمول صور التضحية.

• 92- ما الجمال في قول الشاعر: "سلامًا شباب النيل" ؟

- (سلامًا) صورة حسية تحفز حاسة السمع ، وتعكس الشعور العام بالتعظيم والفخر.

- (شباب مصر): أسلوب إنشائي، نوعه نـداء، غرضه التعظيم، وحُذفت الأداة للدلالة على قرب الشباب.

- (النيل): صورة حسية تحفز حاسة البصر، وتعكس الشعور العام بالجمال والإعجاب.

• 93- ما الجمال في قول الشاعر: "على الدهر" ؟

- تعبـيـر جميل يوحي بتقدم الإنجازات واستمرارها.

• 94- ما الجمال في قول الشاعر: "يجني المجد أو يجلب الفخر" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر المجد بثمار تُجْنَى.

• 95- ما الجمال في قول الشاعر: "نَـقُـل للصعب أهلا" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر الصعب بضيف يُرحب به

- وهو ما يدل على قوة الشباب وشجاعتهم في مواجهة الصعاب.

- صورة حسية تحفز حاسة السمع، وتعكس الشعور العام بالثقة والتحدي.

• 96- ما الجمال في قول الشاعر: "فإننا ألفنا الصعب" ؟

- تعبير جميل يدل على صلابة أبناء مصر في مواجهة الشدائـد، وعدم الاستسلام عند المِحَن.

• 97- ما الجمال في قول الشاعر: "فإننا بكرنا بكور الطير" ؟

- تعبير جميل يوحي بالثقة والنشاط

- التعبير به صورة حسية تحفز حاسة البصر، وتوحي بالإعجاب بالتبكير والتحفيز على العمل.

• 98- ما الجمال في قول الشاعر: "نستقبل الفجرا" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر الفجر بضيف نُرحب به

• 99- ما الجمال في قول الشاعر: "حومة المجد" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر المجد بساحة معركة، ويوحي بضرورة النضال لنيله.

• 100- ما الجمال في قول الشاعر: "ينتزع النصرا" ؟

- التعبير به تصوير جميل، حيث صوَّر الشاعر النصر بشيء مادي يُنتزع، وتحي بالقوة والإصرار والتحدي وبذل الجهد.

- التعبير به صورة حسية تُحفز حاسة البصر، وتعكس الشعور بالعزيمة والإصرار.